艾賺-日常用品變現金流

摘取:天才BOBO

能注視照顧者的口型變化
baby在學會說話前，需要有大量的聲音刺激與模仿的學習機會，除不同聲音刺激外，父母說話的口型變化正是baby模仿學習元素之一，記住喔！與baby說話時務必要面對面，好讓他能近距離觀察。當然，父母願意對他說愈多的話，他的語言發展就會愈好！

遊戲 看誰在說話
準備材料 對比強烈的黑白雙色（具聲光效果者?好）可吸引嬰兒注意的玩具
父母將baby抱入懷中，並與之面對面，說話、唱童謠都可，記住要加入明顯的表情及聲音變化，速度則最好慢一點，好吸引他的注意並觀察父母的口型變化。而父母也要觀察baby的反應，是否有出現感興趣與注視模仿的樣子。

進階班
如果baby能達到此活動目標，視其反應程度延長互動時間，甚至多唱一些不同的童謠，提供更多的口型變化讓他觀察並學習，以奠定更佳的發展基礎。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby，父母可再放慢說話的速度，或試著一字一字的慢慢說。沈素戎治療師提醒，如果baby的眼神無法與父母交會，有疑似自閉症的隱憂，務必提高警覺，及早尋求專業協助。

自動發聲‧需要父母的回應
不要以為baby不會說話，就不能與他有所互動，其實除了哭聲外，他還會用肢體語言與基本聲音，回應外在的刺激，與這個世界產生互動。父母一定要把握每個和baby溝通的機會，與他建立起親密的親子關係。

能發出聲音自娛
聽覺正常之外，baby自身的生理發展成熟度也會影響語言發展，若口腔構造異常，在語言學習與表達將受到限制。讓baby主動開口「說話」，是此階段重要能力之一。

遊戲 發聲練習
準備材料 baby吃飽睡足擁有良好精神狀況、輕柔音樂
讓baby躺著或抱著他，爸媽可觀察他是否自己會發出聲音，有如自言自語般的娛樂自己（約在出生後20天左右，baby會發出如「a gu、a gu」的聲音自娛）。這時，大人若用同樣的聲音回應，他會覺得很開心。

進階班
如果baby能達到此活動目標，就視其精神狀況延長互動的時間，多引導他試著再發出不同的母音（如ㄚ、ㄟ、ㄨ、ㄡ），或是給予更多具有變化的聲音。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby，父母更要注意與他面對面的互動，先發出一些單音或對著他說話，多重複幾次，以觀察baby是否會模仿父母發出聲音？甚至在自發狀況下發出聲音。

 會回應成人的聲音
不要小看baby的能力，只要你對他付出關心，他就會有所回應，即使他還不能言語。當你發出聲音時，他也會發出不知名的音，並扭動身體給予回應，當你回應時，他會不動聲色的聽你說；如果你不回應他，他會感到難過喔。

遊戲 看誰在說話
準備材料:baby吃飽睡足擁有良好精神狀況
讓baby趴著，父母在他面前呼喚其名，以吸引他抬頭注視呼喚者。當他有所回應時，爸媽可對他說「是爸爸（媽媽）喊你喔」，讓他更清楚呼喚者的身分，慢慢將所聽到的聲音與發出聲音者做連結。

進階班
如果baby能達到此活動目標，就不厭其煩地再對他多說一些話，讓他習慣有來有往的溝通方式，也鼓勵他多發出聲音。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby，父母不只要多說幾次，以提供他模仿的機會，可視情況調整音量，注意其聽力是否正常？沈素戎治療師建議，父母可在baby吸奶嘴的時候，放點輕柔的音樂，看他是否會隨著旋律調整吸吮的節奏？熟悉後，可再放節奏快一點點的曲子，讓他再做改變。她表示，吸吮動作不佳的baby，值得父母多注意，因為生存功能表現薄弱，必然伴隨一些問題的產生，最好就醫尋求專業協助。

會嘗試發出不同的聲音
對於聲音更為敏感的baby，即使聲音來自較遠處，也能引起他的注意，還能從爸媽的語氣中聽出端倪，並改變音高及聲調。在聲音的變化上，愈見多變，他喜歡自己所發出的聲音，如「ba-ba」、「ma-ma」、「da-da」、「na-na」，並從中感受不同的聲音製造出不同的震動。

遊戲 這是什麼
準備材料 baby吃飽睡足擁有良好精神狀況、輕柔音樂
當baby具備「能注視照顧者的口型變化」的能力時，就能接續進行此活動。把baby抱在懷中，可拿圖片或圖畫書與之互動，問「這是什麼？」當他有所回應後，你再說「這是狗狗」，他會再度發出聲音回應你，如此繼續下去。如果他有出現試著模仿的聲音，別忘記要立即給他鼓勵喔。

進階班
如果baby能達到此活動目標，不妨擴大認識的範圍，生活中的每一樣東西都可指給他看。沈素戎治療師指出，在認識各式動物的同時，模仿動物的叫聲給baby聽，讓有意義的動物名稱與叫聲（狀聲詞）連結，如「狗狗汪汪」、「貓咪喵喵」、「鴨子呱呱」等，是一種不錯的聲音刺激。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby，最好延長互動的時間，並讓聲音變化更加多元，也能以玩具輔助學習。沈素戎治療師建議，市面上有種有聲玩具，集合了數種動物的叫聲，只要按下該動物按鈕，就會出現對應的聲音。她說，若孩子對有聲玩具不感興趣的話，最好就醫檢查聽力。

能發出聲音回應成人的話語
語言學習的啟蒙師就是主要照顧者！因此，父母一定要多花時間與孩子互動，讓他從中接收大量的刺激與模仿的機會，口型的變化、語調、詞彙在各式情境下的用法等等，都是baby一點一滴要學習的內容。

遊戲 請你跟我這樣說
準備材料 baby吃飽睡足擁有良好精神狀況、輕柔音樂
例行的換尿布、餵奶、洗澡等時候，都能與baby對話。如換尿布時，為每一個動作加上口語說明，就是一種互動。如「幫你解開尿布囉」、「腿腿抬起來」、「尿布濕答答」、「換上乾淨的尿布」、「屁屁乾乾的，好舒服喔」，講完每句話，請停頓一下，等baby發出聲音回應。只要他有發聲回應，就要以言語鼓勵他「哇！你好棒！」他會樂於與你做更多的互動。

進階班
如果baby能達到此活動目標，可再多與他交談不同的內容，如帶到公園走走，向他介紹四周環境。講話時，速度放慢，讓他聽清楚；重複幾次，讓他更有印象。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby，除增加互動的時間與變化性外，少讓他在清醒時候含著奶嘴，才能把嘴巴空出來學「說話」

對熟悉的童謠或音樂有反應
聽音樂與兒歌，是baby學習說話的一種方式，藉由音樂的刺激，可開啟他對音樂的感受力；常聽兒歌，則能讓他累積語彙能力。熟悉的音樂或兒歌，可刺激baby因為熟悉而存有想要發出聲音的欲望。音樂和童謠不只是由CD播放，沈素戎治療師提醒，從父母的口中哼出，更能引起孩子的注意力。

遊戲  唱唱樂
準備材料?音樂或童謠數首
平常在陪孩子時，可不時哼唱童謠或音樂，慢慢讓他習慣旋律。當baby具備「會朝發出聲音的方向轉頭」的能力時，就可在面對面活動時，哼唱他所熟悉的曲子，並觀察他的反應。如果他發出咿咿呀呀的聲音，或是手舞足蹈表現得很開心的樣子，父母一定要對他說「好好聽喔！」

進階班
如果baby能達到此活動目標，可再改變說話的位置──在他看不見的地方，如站在其身側處（左右側輪流站），看他是否會轉頭找聲源，並且觀察對來自兩邊的聲源反應是否相同。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby，一定要多與他玩此活動，讓他習慣自己的名字，也能做出正確反應。記住喔，盡可能不要站在baby的身後處，沈素戎治療師表示，因為耳殼的位置，對來自後方的聲源較不易接收，較無法正確辨識，所以，進行親子活動時，一定要面對面，才能讓他易於聽到並辨識說話者。