摘取:天才BOBO

能注視照顧者的口型變化
baby
在學會說話前,需要有大量的聲音刺激與模仿的學習機會,除不同聲音刺激外,父母說話的口型變化正是baby模仿學習元素之一,記住喔!與baby說話時務必要面對面,好讓他能近距離觀察。當然,父母願意對他說愈多的話,他的語言發展就會愈好!

遊戲 看誰在說話
準備材料 對比強烈的黑白雙色(具聲光效果者?好)可吸引嬰兒注意的玩具
父母將baby抱入懷中,並與之面對面,說話、唱童謠都可,記住要加入明顯的表情及聲音變化,速度則最好慢一點,好吸引他的注意並觀察父母的口型變化。而父母也要觀察baby的反應,是否有出現感興趣與注視模仿的樣子。

進階班
如果baby能達到此活動目標,視其反應程度延長互動時間,甚至多唱一些不同的童謠,提供更多的口型變化讓他觀察並學習,以奠定更佳的發展基礎。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby,父母可再放慢說話的速度,或試著一字一字的慢慢說。沈素戎治療師提醒,如果baby的眼神無法與父母交會,有疑似自閉症的隱憂,務必提高警覺,及早尋求專業協助。

自動發聲需要父母的回應
不要以為baby不會說話,就不能與他有所互動,其實除了哭聲外,他還會用肢體語言與基本聲音,回應外在的刺激,與這個世界產生互動。父母一定要把握每個和baby溝通的機會,與他建立起親密的親子關係。

能發出聲音自娛
聽覺正常之外,baby自身的生理發展成熟度也會影響語言發展,若口腔構造異常,在語言學習與表達將受到限制。讓baby主動開口「說話」,是此階段重要能力之一。

遊戲 發聲練習
準備材料 baby吃飽睡足擁有良好精神狀況、輕柔音樂
baby躺著或抱著他,爸媽可觀察他是否自己會發出聲音,有如自言自語般的娛樂自己(約在出生後20天左右,baby會發出如「a gua gu」的聲音自娛)。這時,大人若用同樣的聲音回應,他會覺得很開心。

進階班
如果baby能達到此活動目標,就視其精神狀況延長互動的時間,多引導他試著再發出不同的母音(如ㄚ、ㄟ、ㄨ、ㄡ),或是給予更多具有變化的聲音。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby,父母更要注意與他面對面的互動,先發出一些單音或對著他說話,多重複幾次,以觀察baby是否會模仿父母發出聲音?甚至在自發狀況下發出聲音。

 會回應成人的聲音
不要小看baby的能力,只要你對他付出關心,他就會有所回應,即使他還不能言語。當你發出聲音時,他也會發出不知名的音,並扭動身體給予回應,當你回應時,他會不動聲色的聽你說;如果你不回應他,他會感到難過喔。

遊戲 看誰在說話
準備材料:baby吃飽睡足擁有良好精神狀況
baby趴著,父母在他面前呼喚其名,以吸引他抬頭注視呼喚者。當他有所回應時,爸媽可對他說「是爸爸(媽媽)喊你喔」,讓他更清楚呼喚者的身分,慢慢將所聽到的聲音與發出聲音者做連結。

進階班
如果baby能達到此活動目標,就不厭其煩地再對他多說一些話,讓他習慣有來有往的溝通方式,也鼓勵他多發出聲音。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby,父母不只要多說幾次,以提供他模仿的機會,可視情況調整音量,注意其聽力是否正常?沈素戎治療師建議,父母可在baby吸奶嘴的時候,放點輕柔的音樂,看他是否會隨著旋律調整吸吮的節奏?熟悉後,可再放節奏快一點點的曲子,讓他再做改變。她表示,吸吮動作不佳的baby,值得父母多注意,因為生存功能表現薄弱,必然伴隨一些問題的產生,最好就醫尋求專業協助。

 

 

 

會嘗試發出不同的聲音
對於聲音更為敏感的baby,即使聲音來自較遠處,也能引起他的注意,還能從爸媽的語氣中聽出端倪,並改變音高及聲調。在聲音的變化上,愈見多變,他喜歡自己所發出的聲音,如「ba-ba」、「ma-ma」、「da-da」、「na-na」,並從中感受不同的聲音製造出不同的震動。

遊戲 這是什麼
準備材料 baby吃飽睡足擁有良好精神狀況、輕柔音樂
baby具備「能注視照顧者的口型變化」的能力時,就能接續進行此活動。把baby抱在懷中,可拿圖片或圖畫書與之互動,問「這是什麼?」當他有所回應後,你再說「這是狗狗」,他會再度發出聲音回應你,如此繼續下去。如果他有出現試著模仿的聲音,別忘記要立即給他鼓勵喔。

進階班
如果baby能達到此活動目標,不妨擴大認識的範圍,生活中的每一樣東西都可指給他看。沈素戎治療師指出,在認識各式動物的同時,模仿動物的叫聲給baby聽,讓有意義的動物名稱與叫聲(狀聲詞)連結,如「狗狗汪汪」、「貓咪喵喵」、「鴨子呱呱」等,是一種不錯的聲音刺激。

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby,最好延長互動的時間,並讓聲音變化更加多元,也能以玩具輔助學習。沈素戎治療師建議,市面上有種有聲玩具,集合了數種動物的叫聲,只要按下該動物按鈕,就會出現對應的聲音。她說,若孩子對有聲玩具不感興趣的話,最好就醫檢查聽力。

 

 

能發出聲音回應成人的話語
語言學習的啟蒙師就是主要照顧者!因此,父母一定要多花時間與孩子互動,讓他從中接收大量的刺激與模仿的機會,口型的變化、語調、詞彙在各式情境下的用法等等,都是baby一點一滴要學習的內容。

遊戲 請你跟我這樣說
準備材料 baby吃飽睡足擁有良好精神狀況、輕柔音樂
例行的換尿布、餵奶、洗澡等時候,都能與baby對話。如換尿布時,為每一個動作加上口語說明,就是一種互動。如「幫你解開尿布囉」、「腿腿抬起來」、「尿布濕答答」、「換上乾淨的尿布」、「屁屁乾乾的,好舒服喔」,講完每句話,請停頓一下,等baby發出聲音回應。只要他有發聲回應,就要以言語鼓勵他「哇!你好棒!」他會樂於與你做更多的互動。

進階班
如果baby能達到此活動目標,可再多與他交談不同的內容,如帶到公園走走,向他介紹四周環境。講話時,速度放慢,讓他聽清楚;重複幾次,讓他更有印象

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby,除增加互動的時間與變化性外,少讓他在清醒時候含著奶嘴,才能把嘴巴空出來學「說話」

對熟悉的童謠或音樂有反應
聽音樂與兒歌,是baby學習說話的一種方式,藉由音樂的刺激,可開啟他對音樂的感受力;常聽兒歌,則能讓他累積語彙能力。熟悉的音樂或兒歌,可刺激baby因為熟悉而存有想要發出聲音的欲望。音樂和童謠不只是由CD播放,沈素戎治療師提醒,從父母的口中哼出,更能引起孩子的注意力。

遊戲  唱唱樂
準備材料?音樂或童謠數首
平常在陪孩子時,可不時哼唱童謠或音樂,慢慢讓他習慣旋律。當baby具備「會朝發出聲音的方向轉頭」的能力時,就可在面對面活動時,哼唱他所熟悉的曲子,並觀察他的反應。如果他發出咿咿呀呀的聲音,或是手舞足蹈表現得很開心的樣子,父母一定要對他說「好好聽喔!」

進階班
如果baby能達到此活動目標,可再改變說話的位置──在他看不見的地方,如站在其身側處(左右側輪流站),看他是否會轉頭找聲源,並且觀察對來自兩邊的聲源反應是否相同。

 

養成建議
如果無法達到此活動目標的baby,一定要多與他玩此活動,讓他習慣自己的名字,也能做出正確反應。記住喔,盡可能不要站在baby的身後處,沈素戎治療師表示,因為耳殼的位置,對來自後方的聲源較不易接收,較無法正確辨識,所以,進行親子活動時,一定要面對面,才能讓他易於聽到並辨識說話者。

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